PROYECTO DE INVESTIGACION SOBRE LAS PRACTICAS ARTISTICAS Y CULTURALES EN HOMBRES Y MUJERES JOVENES DEL BARRIO ENCISO.
Realizado: Arlyn Valentina Quintero Alvarez
INTRODUCCION
El siguiente proyecto de investigación va dirigido a
identificar las actividades artísticas y culturales que realizan los jóvenes, tanto
hombres como mujeres y como estas actividades ayudan a su formación como
individuos sociables. La investigación se realizo en la zona centro-oriental de
la ciudad de Medellín, situándonos en el barrio enciso, ya que este es mi lugar
de residencia. La razón por la que escogí este tema es porque me parece que
tiene gran importancia social, y que como futura docente se deben conocer
a que actividades tiene acceso los
jóvenes de mi sector y como se enriquecen como personas. El presente estudio
tiene como propósito contribuir a la compresión de que el entorno influye en el
desarrollo, y como ven los jóvenes desde su propia percepción este tipo de
actividades.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Teniendo en cuenta las transformaciones urbanas y
culturales, hemos centrado en la zona centro-oriental de la ciudad de Medellín,
comuna 8 (específicamente el barrio enciso), tomando como escenario el parque
biblioteca león de greiff. Para contextualizar un poco, anteriormente en este
sector se encontraba ubicada la cárcel distrital la ladera que funciono desde 1921 hasta 1976 y luego de
15 años de inactividad es transformada en un parque biblioteca interactivo
llamado león de greiff, teniendo en cuenta esto queremos saber.
FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Cuales actividades artísticas y culturales realizan los
jóvenes hombres y mujeres del barrio enciso, teniendo en cuenta el escenario
parque biblioteca león de greiff aportan a la formación social de los jóvenes?
OBJETIVO GENERAL:
Identificar las prácticas artísticas y culturales de los
hombres y mujeres jóvenes, teniendo en cuenta el escenario parque biblioteca
león de greiff que aporta a la formación social de los jóvenes.
OBJETIVO ESPECIFICO:
-Reconocer las prácticas culturales y artísticas.
- Caracteriza los hombres jóvenes y mujeres jóvenes del
sector de enciso.
DEFINICION DE OBJETIVOS:
Describir un hecho / acción de manera detallada. Extraer
tipologías.
JUSTIFICACION:
El
gran reto, es la construcción de una sociedad, con sentido de pertenencia y
comprometida con una sana convivencia, fundamentada en la ética, la moral y la
cultura. La cultura ciudadana ha sido definida como aquella que surge de operar la existencia colectiva, del existir con
otros, del vivir y convivir, del participar, del hacerse parte de, que es la
única forma posible de existencia humana, Por eso se no hace necesario
conocer las actividades que desarrollan los jóvenes hombres y mujeres, y como
aportan estas a la formación social de los mismo.
En
la comuna 8 de Medellín hay 134.235 personas
Jóvenes entre 15 – 19:
hombres 6.306 - mujeres 5.951 esto equivale a 9.13% de la
población
Jóvenes entre 20 – 24:
hombres 6.671 - mujeres 6.233 esto equivale a 9.61% de la
población
DIARIO DE CAMPO 8 AGOSTO
2015.
Hoy me encuentro en el
parque biblioteca león de greiff, al interior pude observar a un grupo de
jóvenes que estaban realizando unas actividades, así que me acerque para
preguntar en que consistía. Me dijo que realizaban un semillero de hip hop que
se llamaba ABC y consistía en enseñarle a niños y jóvenes o a cualquier persona
interesada, todo lo relacionado con la cultura hip hop. Pude observar que
enseñaban a bailar break dance, a hacer grafitis y a cantar.
Uno de los jóvenes me
decía que el grupo perdió fuerza, que los niños muchos dejaron de ir por que en
sus casas no veían productiva este tipo de actividad. Estos jóvenes se reúnen lo martes en la
noche y suelen llevar sus bafles con
pistas, muchas veces les prestan el auditorio de la biblioteca, aunque hay
ocasiones que ensayan en el techo o en los balcones de la misma.
MARCO TEORICO
La Organización Mundial de la Salud (OMS)
define a la población juvenil como "todas las personas entre 10 y 24
años", subdividiéndola en tres grandes grupos de edad, a saber,
preadolescentes de 10 a 14 años; adolescentes jóvenes de 15 a 19 años y un
tercer grupo comprendido entre los 20 y 24 años a quienes define propiamente
como jóvenes. La anterior subdivisión
es de gran importancia ya que define tres momentos temporales en el crecimiento
y desarrollo del joven, los cuales marcan pautas en el desarrollo de su
personalidad. En Colombia, donde se han evidenciado a través de investigaciones
diversos problemas que afectan a los jóvenes, la búsqueda de alternativas para
esta población se ha convertido en un reclamo prioritario de diversos sectores;
desde esta perspectiva es imprescindible incorporar nuevos elementos al
análisis como es el de las condiciones de vida. No sólo es importante saber
cómo viven, sino cómo se relacionan con su entorno, cuáles son sus
oportunidades y qué expectativas tienen de su futuro, entre otros aspectos. Carlos Alberto Jiménez describe: “ la
lúdica como experiencia cultura, es una dimensión transversal que atraviesa
toda la vida, no son prácticas, no son actividades, no es una ciencia , ni una
disciplina, ni mucho menos una nueva moda, sino que es un proceso inherente al desarrollo del ser
humano en toda su dimensión psíquica, social, cultural, y biológica. Desde esta
perspectiva, la lúdica está ligada a la cotidianidad, en especial a la búsqueda
del sentido de la vida y a la
creatividad humana”. Bueno con este fragmento se entiende lúdica como una parte
del desarrollo de los individuos, y se refiere a la necesidad del ser humano de
comunicarse, sentir, expresarse y producir una serie de emociones orientadas
hacia el entretenimiento, la diversión, el esparcimiento, que nos llevan a
gozar, reír , gritar e incluso llorar, es como una fuente generadora de
emociones; la lúdica tomada como las prácticas artísticas y culturales que
influyen en la formación integral de los individuos. Bejerano
González, F (2009:127) señala que: “La expresión es una necesidad vital en
el niño que le hace posible, en primer lugar, adaptarse al mundo y
posteriormente, llegar a ser creativo, imaginativo y autónomo”. Tal como nos dicen el autor Bejerano, es a través de las expresiones artísticas y
culturales que los jóvenes hombres y mujeres del barrio enciso sacan provecho
de su entorno, de las transformaciones urbanas como lo es la biblioteca León de
Greiff y logran apartarse de otras prácticas adolecentes no tan sanas; al igual
que genera igualdad en el tema de géneros,
“La cultura configura el modelo social en el que están definidos los
comportamientos normalizados que dan identidad de pertenencia al individuo
dentro del grupo”. (Malé Chillida
Aparicio, 20072) aquí encontramos un
fragmento de la feminista española, de su modulo sobre la sensibilización, como
por medio de la cultura se le da pertenencia al individuo al grupo social, sea
hombre o mujer. Rebecka Lundgren:
“Existen relativamente pocos estudios enfocados en los adolescentes varones y
hombres jóvenes. Esta brecha es particularmente notoria al considerarse la
voluminosa literatura existente sobre las adolescentes mujeres. La cantidad
limitada de literatura científica relacionada con la salud sexual y
reproductiva en adolescentes varones en América latina, consiste en pocos
estudios de ciudades individuales y aún menos estudios en países individuales.
Los resultados de estos estudios no pueden ser generalizados a otras ciudades
de la región y mucho menos a la población rural o de otras regiones y
continentes.”
Investigaciones recientes sobre adolescentes varones en
Latinoamérica sugieren la necesidad de que las nuevas investigaciones y
abordajes realicen un análisis más atento y concienzudo de cómo se educan los
muchachos adolescentes, qué necesitan para educarse de una forma más sana, qué
pueden hacer los sistemas sanitarios para ayudarles de formas más eficaces, y
cómo podemos animar a los muchachos a fomentar una mayor igualdad de género
para con las muchachas.” Esto en cuanto “se sabe que algunos jóvenes corren
riesgos y tienen necesidades sanitarias y de desarrollo que probablemente no se
han tenido en cuenta y que las formas en que son educados socialmente, con
frecuencia los conducen a la violencia y a la discriminación contra las mujeres
o contra otros muchachos y a riesgos sanitarios para sí mismos y la comunidad.
Esto relación con el tema de cuales actividades artísticas y culturales aportan
a la formación social de los jóvenes y como ya vimos, existen estudios que
afirman que este tipo de prácticas es la vía para una formación social sana.
CATEGORIAS:
-Prácticas culturales
-prácticas artísticas
-Hombres jóvenes
-Mujeres jóvenes
.PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS.
¿Qué porcentaje de mujeres realizan prácticas artísticas
culturales en el parque biblioteca león de Greiff en la formación social de los
jóvenes?
¿Qué porcentaje de hombres jóvenes realizan prácticas
artísticas y culturales en el parque biblioteca León de Greiff en la formación
social de los jóvenes?
PLANTEAMIENTO DE VARIABLES
1 ° Cuáles son las edades tienen los hombres jóvenes.
2° Cuantas veces a la semana practican.
3° Cuantas mujeres jóvenes realizan estas actividades.
Jimenez, Carlos Alberto, La Inteligencia
Lúdica. Editorial Magisterio. Aula Abierta. Bogotá. 2005.
Ludgren, Rebecka,Estrategias
para involucrar a los hombres en el cuidado de la salud reproductiva: de la
administración de la familia.
Bejerano González, F. L expresión plástica como
fuente de creatividad.
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